Scrabble dan permainan serupa (seperti Words with Friends atau Boggle) adalah alat yang sangat baik untuk meningkatkan perbendaharaan kata secara umum. Walau bagaimanapun, anda juga dapat menggunakan Scrabble untuk menargetkan dan menyoroti bahagian-bahagian ucapan tertentu, seperti kata nama, kata kerja, dan kata hubung. Ini dapat dilakukan untuk menjadikan pembelajaran menyenangkan bagi pelajar muda dan / atau penutur bukan penutur asli, atau menjadikan Scrabble lebih mencabar bagi pelajar yang lebih maju atau tangan lama. Walau bagaimanapun, anda mungkin ingin mengubah peraturan rasmi di sana-sini untuk pelajar baru agar fokus pada pendidikan, bukannya persaingan.
Langkah-langkah
Kaedah 1 dari 4: Memahami Bahagian Pertuturan
Langkah 1. Bezakan kata nama dan kata ganti nama diri
Kenal pasti kata nama sebagai perkataan yang menunjukkan sesuatu atau orang (seperti lelaki, langit, pakaian, guru, rakan). Kenali kata ganti sebagai kata yang menggantikan kata nama (dia, dia, mereka, itu, beberapa, lain-lain). Sebagai contoh:
- Ikuti kalimat "Lelaki itu adalah guru dan rakan saya." Lelaki, guru, dan rakan semuanya adalah kata nama.
- Namun, jika anda mengatakan, "Dia adalah guru dan teman saya," guru dan rakan masih akan menjadi kata nama, sedangkan dia adalah kata ganti kerana ia menggantikan manusia.
Langkah 2. Mengenal kata kerja
Kenali ini sebagai kata-kata yang menunjukkan tindakan atau keadaan berada dalam ayat. Apabila kata kerja aktif, ia menerangkan apa yang dilakukan kata nama. Apabila menerangkan keadaan, ia menghubungkan kata nama dengan kata lain yang menggambarkan keadaan kata benda itu. Contohnya:
Dalam kalimat, "Lelaki itu mengajar," mengajar adalah kata kerja aktif yang menerangkan apa yang dilakukan kata benda lelaki. Dalam "Lelaki itu seorang guru," adalah menghubungkan lelaki itu dengan guru untuk menunjukkan keadaannya
Langkah 3. Bezakan antara pengubah
Ini termasuk kata keterangan, kata sifat, dan penentu, yang mengubah atau menerangkan lebih jauh bahagian ucapan lain. Kata keterangan sebagai kata yang mengubah kata kerja dalam ayat, sementara kata sifat dan penentu menggambarkan kata nama. Dengan kata sifat dan penentu, tentukan perbezaan antara keduanya dengan atribut apa yang diterapkan pada kata nama. Penentu selalu mengukur kata nama, sementara kata sifat mengaitkan ciri lain.
- Kata keterangan: Dalam kalimat, "Guru pengganti kami bercakap dengan penuh minat tentang beberapa mata pelajaran," kata keterangan dengan penuh semangat menerangkan bagaimana guru itu bercakap, dengan kata kerja adalah kata kerja.
- Kata adjektif: Dalam ayat yang sama, pengganti kata sifat menerangkan lebih lanjut guru kata nama untuk membezakan guru tertentu daripada pengajar kelas biasa.
- Penentu: Subjek kata benda, sementara itu, diukur oleh beberapa penentu untuk menunjukkan bahawa guru pengganti bercakap tentang lebih daripada satu subjek.
Langkah 4. Titik konjungsi
Bahagian ucapan ini menggabungkan dua perkataan atau klausa yang terpisah dalam satu ayat. Ia juga dapat menggabungkan dua ayat penuh dalam satu ayat yang lebih panjang. Sebagai contoh:
- Kata-kata: Ambil ayat "Lelaki itu mengajar dengan penuh semangat dan teliti." Sambungan dan menghubungkan dengan penuh semangat dan teliti, menunjukkan bahawa kedua-dua kata keterangan mengubah kata kerja mengajar.
- Klausa: Dalam kalimat "Lelaki itu mengajar dengan penuh semangat, yang jelas dalam pelajaran hari ini," kata hubung yang menghubungkan klausa bebas "lelaki itu mengajar dengan penuh semangat" dengan klausa bergantung yang mengikutinya.
- Kalimat: Dalam "Lelaki itu minat mengajar, dan anda dapat melihatnya dalam pelajaran hari ini," kata hubung dan menghubungkan apa yang boleh menjadi dua ayat yang terpisah. Tetapi dengan menyatukan mereka, ini menekankan hubungan antara makna masing-masing.
Langkah 5. Kenali preposisi
Kata-kata ini menghubungkan kata nama dengan kata nama yang menambah makna kata nama itu. Sebagai contoh, pertimbangkan kalimat "Guru kami memberi kami kuiz mengenai biologi." Di sini, pendahuluan menghubungkan kuiz kata nama dengan biologi, yang seterusnya menentukan subjek kuiz itu.
Kaedah 2 dari 4: Merancang Permainan untuk Pemula
Langkah 1. Fokus pada satu bahagian ucapan
Untuk setiap permainan yang dimainkan, pilih satu bahagian ucapan untuk ditumpukan. Arahkan kepada semua pemain bahawa hanya perkataan yang tergolong dalam jenis ini sahaja yang akan diterima. Memilih gaya permainan ini pada mulanya dengan pemula yang tidak biasa dengan tatabahasa sehingga mereka dapat mula mengenal pasti perkataan yang termasuk dalam setiap kumpulan.
Langkah 2. Izinkan lebih daripada satu bahagian pertuturan jika anda kehabisan perkataan
Sesiapa yang bermain Scrabble tahu bahawa kadangkala anda berakhir dengan huruf yang tidak membentuk perkataan. Jangkakan risiko ini berpotensi meningkat apabila anda mengehadkan bilangan perkataan yang boleh diterima. Untuk mengelakkan ini, buat satu bahagian ucapan untuk difokuskan, tetapi terima yang lain apabila pemain tidak dapat mengucapkan kata-kata yang memenuhi fokus utama permainan.
- Elakkan mengacau papan dengan semua sembilan bahagian ucapan. Buat perkara ringkas dengan hanya membiarkan satu atau dua digunakan sebagai pengganti. Sukai mereka yang telah anda bahas sehingga anda dapat memperkuat bidang kajian tersebut tanpa menyimpang dari topik dengan pelajaran mengenai bahan baru.
- Amanat bahawa setiap pemain mesti mengumumkan ketika mereka berniat untuk memainkan bahagian ucapan selain dari yang mereka seharusnya fokuskan. Elakkan mengelirukan pemain lain, yang mungkin tidak menyedari bila bahagian pertuturan diganti dan bukan yang utama.
Langkah 3. Buat pemain menerapkan setiap perkataan
Perlu diingat bahawa beberapa perkataan memuaskan lebih dari satu bahagian ucapan. Contohnya, ambil "miskin", yang dapat digunakan sebagai kata nama ("orang miskin") dan kata sifat ("wanita miskin"). Untuk memastikan bahawa pemain belajar bagaimana menerapkan dan mengenal pasti bahagian pertuturan dengan betul, minta mereka menggunakan setiap perkataan yang dimainkan dalam ayat. Anda boleh:
- Terima satu perkataan hanya jika orang yang memainkannya dengan betul mengenal pasti bahagian pertuturannya (jika anda membenarkan lebih daripada satu) dan / atau menggunakannya dengan betul dalam ayat.
- Bekalkan semua pemain kertas dan peralatan menulis supaya semua orang dapat menyusun ayat menggunakan perkataan itu.
Kaedah 3 dari 4: Mencabar Pelajar Lanjutan
Langkah 1. Fokus pada “beregu
"Ingatlah bahawa banyak perkataan boleh digunakan dalam dua atau lebih bahagian pertuturan. Pertimbangkan kata "katakan" misalnya, yang dapat digunakan sebagai kata benda ("Kita semua memiliki kata dalam ini"), kata kerja ("Apa yang kamu katakan?"), Atau kata seru ("Katakan, apakah kamu dengar itu?”) Atasi ini dengan menjadikan kata-kata tersebut sebagai objek permainan.
- Daripada menetapkan satu bahagian ucapan sebagai fokus, suruh pemain hanya mengeja perkataan yang boleh digunakan untuk lebih dari satu.
- Minta setiap pemain mengenal pasti seberapa banyak bahagian ucapan yang mereka dapat untuk setiap perkataan yang mereka mainkan.
- Benarkan orang lain mengenal pasti mana-mana bahagian ucapan yang mungkin terlepas pemain.
Langkah 2. Mainkan semua sembilan bahagian ucapan
Benarkan semua orang memainkan apa sahaja perkataan yang dapat mereka lontarkan. Namun, untuk mengelakkan ini berubah menjadi permainan lama Scrabble biasa, jadikan pengenalan sebagai komponen utama permainan. Hanya terima kata-kata sekiranya pemain dapat mengenal pasti bahagian ucapan mereka dengan betul. Oleh kerana beberapa perkataan memuaskan lebih dari satu, tentukan sama ada:
- Terima setiap perkataan selagi satu bahagian ucapan dikenal pasti dengan betul.
- Tegaskan bahawa semua bahagian ucapan yang mungkin untuk setiap perkataan diberi nama.
- Benarkan orang lain mengenal pasti bahagian ucapan yang tidak disebutkan oleh pemain.
Langkah 3. Pasangkan bahagian pertuturan yang sesuai
Menetapkan satu bahagian ucapan sebagai asas permainan. Selain itu, juga membenarkan bahagian-bahagian pertuturan lain yang menerangkan atau mengubahnya. Sebagai contoh, katakan anda memilih kata sifat sebagai asasnya. Setelah kata sifat ada di papan tulis (katakanlah itu adalah kata "tertulis"), izinkan pemain membangunnya dengan kata keterangan yang mengubah atau menggambarkan kata sifat tersebut (seperti "baik" atau "tergesa-gesa").
- Hanya terima bahagian ucapan tambahan jika mereka berhubung secara langsung dengan perkataan yang mereka gambarkan. Contohnya, jika "lebar" dan "tertulis" ada di papan tulis, terimalah "baik" hanya jika kata itu ditulis dari kata "tertulis", kerana frasa "lebar" tidak masuk akal.
- Minta setiap pemain mengenal pasti bahagian ucapan untuk setiap perkataan yang dimainkannya. Elakkan mengelirukan pemain lain yang mungkin tidak menyedari bila kata keterangan dimainkan dan bukan kata sifat.
Langkah 4. Selidiki lebih jauh setiap bahagian ucapan
Tentukan satu bahagian ucapan untuk difokuskan, seperti yang anda lakukan dengan permainan untuk pemula. Namun, daripada segera menerima kata-kata yang memenuhi bahagian pertuturan itu, lakukan sahaja jika pemain dapat mengenal pasti subjenisnya dengan betul. Contohnya, katakan anda memilih kata hubung. Ini dibahagikan kepada tiga jenis utama:
- Kata hubung koordinasi menggabungkan kata, frasa, dan klausa bersama ("Anak lelaki dan perempuan itu berlari ke atas bukit;" "Anak lelaki itu berlari ke atas bukit dan berjalan kembali ke bawah;" ")
- Konjungsi subordinat menghubungkan klausa bergantung kepada klausa bebas ("Jika hujan, saya akan tinggal di dalam;" "Apabila hujan, saya akan masuk ke dalam;" "Kerana hujan, saya masuk ke dalam.")
- Konjungsi korelatif terdiri daripada pasangan yang hanya berfungsi satu sama lain. Contohnya, "adakah" hanya berfungsi dengan "atau" ("Saya tidak tahu sama ada kita akan pergi atau tinggal"), tidak pernah "dan" atau "tetapi". Bergantung pada kata mana yang anda mainkan, kata tersebut dapat memuaskan lebih dari satu jenis ("atau," misalnya, juga merupakan gabungan koordinasi).
Kaedah 4 dari 4: Menekankan Pendidikan
Langkah 1. Laraskan peraturan yang anda mahukan
Bermain Scrabble adalah alat yang sangat baik untuk belajar, tetapi ketahuilah bahawa peraturan rasmi mungkin menghadkan kegunaannya. Rujuk peraturan terlebih dahulu dan ubah mengikut kehendak anda untuk mengembangkan potensinya. Contohnya:
- Setiap pemain hanya mempunyai tujuh jubin huruf setiap giliran. Walau bagaimanapun, demi meningkatkan perbendaharaan kata, anda mungkin ingin menambah bilangan jubin setiap pemain.
- Peraturan rasmi melarang singkatan, kata hubung, dan perkataan yang selalu ditulis dengan huruf besar. Tetapi katakan anda bermain kata sifat. Kata sifat "usang" dapat dibangun untuk menjadi kata sifat "usang," seperti pada "sepasang sepatu yang usang."
- Anda hanya perlu memeriksa kamus sekiranya ada kata yang dicabar. Tetapi katakan anda meminta pemain mengenal pasti semua bahagian ucapan yang satu perkataan memuaskan. Dalam kes ini, anda mungkin ingin memeriksanya tanpa mengira, sekiranya ada yang tidak difikirkan oleh mereka sendiri.
Langkah 2. Tentukan cara menjaringkan gol
Secara tradisinya, skor Scrabble ditentukan dengan menambahkan poin setiap jubin huruf yang digunakan untuk membentuk satu atau lebih perkataan per giliran, dengan poin tambahan diberikan untuk menggunakan semua tujuh jubin dan / atau meletakkan jubin pada kotak berwarna yang memberikan lebih banyak mata. Namun, seperti peraturan rasmi yang lain, harapkan standard ini berpotensi membatasi manfaat pendidikan permainan. Pertimbangkan sebaliknya:
- Menghilangkan mata sama sekali (terutamanya untuk pemula) atau hanya memberikan satu mata untuk setiap perkataan yang dibentuk setiap giliran.
- Memberi mata tambahan untuk mengenal pasti bahagian-bahagian ucapan tambahan yang boleh digandakan oleh kata tertentu.
- Membolehkan semua pemain menyusun ayat menggunakan setiap kata yang dimainkan sesuai dengan bahagian ucapannya, dan memberikan mata tambahan untuk penggunaan yang betul.
Langkah 3. Bina perkataan dengan cara baru
Secara teknikal, hanya ada dua cara untuk membangun kata-kata di Scrabble: baik dengan menambahkan huruf pada kata yang sudah ada di papan tulis (seperti mengubah "berjalan" menjadi "berjalan"), atau dengan menggunakan huruf dalam kata itu untuk membangun yang baru di sampingnya, selagi kedua-duanya selari antara satu sama lain atau pada sudut tepat. Sekiranya anda bermain dengan pemula, cuba sesuaikan peraturan ini untuk membolehkan lebih banyak permainan. Pertimbangkan:
- Meletakkan jubin baru di atas yang sudah ada, seperti meletakkan "T" di atas "W" untuk mengubah "berjalan" menjadi "bicara."
- Membolehkan jubin diletakkan di papan secara menyerong dan bukan hanya secara menegak dan melintang.
Langkah 4. Tambahkan jubin tambahan ke dalam beg
Jangkakan setiap beg Scrabble berisi 100 huruf jubin, dengan jumlah set jubin untuk setiap huruf. Contohnya, terdapat dua belas E setiap beg, tetapi hanya satu Q. Bergantung pada bahagian ucapan yang anda mainkan, jumlah huruf tertentu yang terhad dapat membatasi jumlah perkataan yang dapat dimainkan. Untuk menyelesaikannya, beli satu atau lebih beg gantian untuk menambah jumlah jubin yang ada. Kemudian sama ada:
- Tambahkan kumpulan huruf utama dari beg pengganti ke beg asli sebelum bermain (contohnya, kata sifat sering menggunakan akhiran "-ive", sementara kata keterangan sering menggunakan "-ly").
- Beri setiap pemain sejumlah kumpulan surat lengkap sebelum permainan dimulakan sehingga setiap orang mempunyai peluang yang sama untuk menggunakannya.
- Tambahkan jubin kosong tambahan ke beg asal. Anda juga boleh membiarkannya menggunakan tanda hubung dan noktah serta huruf jika kata hubung dan singkatan dibolehkan.
