Semasa kanak-kanak menjadi pembaca, mereka perlu memahami dan menggunakan hubungan antara huruf dan bunyi untuk membaca perkataan. Fonik memerlukan pengetahuan tentang pengecaman huruf, pengecaman suara, dan perkaitannya. Ini bermaksud bahawa kanak-kanak mesti mengenal huruf dalam perkataan, dan kemudian menghasilkan bunyi yang sesuai untuk membaca perkataan. Nasib baik, ada aktiviti menyeronokkan yang boleh anda lakukan dengan anak anda untuk mempromosikan fonik!
Langkah-langkah
Kaedah 1 dari 5: Memperkenalkan Huruf dan Bunyi dengan Kad Flash
Langkah 1. Buat, beli, atau cetak sekumpulan kad abjad
Sediakan 26 kad, satu untuk setiap huruf; mereka boleh mempunyai huruf besar, huruf kecil, atau keduanya. Anda akan menggunakannya untuk mempraktikkan pengecaman huruf dan pengecaman bunyi.
- Pencarian internet yang pantas akan mendedahkan sumber kad abjad percuma yang boleh dicetak.
- Atau, anda boleh membuatnya sendiri (mungkin dengan bantuan anak-anak). Pilih kad indeks dan penanda berwarna untuk menjadikannya lebih menarik secara visual. Tulis huruf dengan jelas di satu sisi, dan bunyi di sisi yang lain.
Langkah 2. Goncangkan kad mengikut urutan rawak
Pegang satu kad pada satu masa. Minta anak anda menyebut nama setiap huruf. Kemudian, minta anak anda menghasilkan bunyi setiap huruf.
Berikan panduan tambahan yang diperlukan untuk huruf yang menghasilkan lebih dari satu bunyi. Contohnya: "Anda benar," c "mengeluarkan suara itu dalam perkataan seperti kucing. Tetapi bunyi apa yang dihasilkan dalam lingkaran kata?"
Langkah 3. Beralih ke kad gabungan huruf
Apabila anak anda menjadi lebih berlatih, mereka akan bersedia untuk mengenal pasti corak huruf - dua huruf digabungkan untuk mewakili satu bunyi. Sediakan kad flash baru yang menunjukkan corak huruf biasa, seperti pasangan vokal: / ea /, / ee /, / oa /, / ai /; dan digraf: / sh /, / ch /, / th /, dan / wh /.
Kad gabungan huruf juga tersedia untuk dimuat turun atau dibeli, atau anda boleh membuatnya sendiri
Kaedah 2 dari 5: Memadankan Bunyi Huruf dengan Kad Gambar
Langkah 1. Kenalpasti padanan huruf-bunyi
Untuk membina padanan bunyi huruf, minta anak anda menyusun kad gambar mengikut bunyi awalnya. Dapatkan atau buat satu set kad gambar yang merangkumi sekurang-kurangnya satu gambar yang bermula dengan setiap huruf abjad.
- Berikan banyak kad gambar untuk huruf permulaan perkataan yang lebih biasa.
- Pastikan ia adalah gambar yang mudah dikenali oleh seorang kanak-kanak. Sebagai contoh, penyu adalah pilihan yang lebih baik daripada trombon atau kotak alat.
Langkah 2. Pilih sekumpulan kad gambar untuk memulakan latihan
Pilih satu set dengan tiga bunyi konsonan awal yang sangat berbeza, seperti: / b /, / s /, dan / t /. Kaji kad sebelum anak anda menyusunnya dengan memulakan bunyi.
- Sebagai contoh, gambar-gambar tersebut dapat mewakili yang berikut: beruang, segitiga, senyum, sudu, bunga matahari, pemintal, papan tanda, kereta api, pohon.
- Sekiranya anak anda memerlukan sokongan, tanyakan “Apa suara pertama yang anda dengar dalam kata beruang? Huruf apa yang menjadikan / b / bunyi? Apakah itu huruf b, s, atau t?"
Langkah 3. Minta anak anda menyusun gambar mengikut bunyi akhir mereka
Setelah banyak latihan menyusun kad gambar dengan memulakan bunyi, anda dapat meningkatkan kesukaran dengan beralih ke bunyi akhir. Contohnya, menghasilkan kad untuk kelawar, katak, larian, beg, tempat, dan jagung.
Tanyakan soalan yang serupa dengan soalan mengenai bunyi permulaan: "Apa suara terakhir yang anda dengar dalam kata katak?"
Langkah 4. Meningkatkan kesukaran dengan memfokuskan pada vokal dan gabungan
Akhirnya, anda boleh terus meminta anak menyusun gambar mengikut suara medialnya yang ditunjukkan oleh corak vokal mereka - contohnya: / e /: meterai, kacang polong, baca, pasukan, roda; / o /: perahu, kot, katak, jalan raya. Anda juga boleh menyusunnya mengikut digraf awal perkataan - seperti: kerusi, ceri, kasut, biri-biri, benang, tiga, gandum, misai.
Sekali lagi, ajukan soalan panduan: "Suara apa yang anda dengar di tengah-tengah kata perahu?"
Kaedah 3 dari 5: Mengisi Petak Kosong untuk Membuat Perkataan
Langkah 1. Buat satu set kotak dan huruf kosong untuk mengisinya
Gunakan papan tulis, papan putih, papan poster, papan gabus, dan lain-lain. Buat satu set kotak kosong bersebelahan; tiga adalah titik permulaan yang baik. Setiap petak akan mewakili suara (dan, pada awalnya, satu huruf) dalam kata yang dipilih.
Letakkan huruf magnetik yang berbeza (atau serupa) di bawah set petak. Anda mungkin juga mahu menggunakan huruf hitam untuk mewakili konsonan, dan merah untuk mewakili huruf vokal
Langkah 2. Sampaikan perkataan C-V-C kepada anak
Ini adalah kata tiga huruf yang terdiri daripada dua konsonan dan vokal. Vokal muncul di tengah-tengah konsonan dan membuat bunyi vokal pendek. Perkataan C-V-C terdiri daripada bilangan bunyi dan huruf yang sama.
- Contohnya termasuk: kucing, topi, sat, kelawar, binatang peliharaan, set, taruhan, ketuk, topi, teksi.
- Setelah anda mengucapkan perkataan itu, minta anak anda mengulanginya perlahan-lahan, mengucapkan setiap suara yang didengar: / c /, / a /, / t /.
Langkah 3. Minta anak anda memilih huruf yang betul untuk setiap bunyi yang didengar
Minta mereka mula membina perkataan dengan meletakkan huruf pertama di kotak pertama, bergerak dari kiri ke kanan. Ini akan memberi peneguhan bahawa huruf perlu diletakkan dalam urutan yang betul untuk membina (membuat) kata yang diberikan.
Bimbing mereka jika mereka berjuang: "Bahagian tengah" kucing "terdengar seperti permulaan" epal. "Huruf apa yang memulakan perkataan epal?"
Langkah 4. Kembangkan pemahaman tentang corak huruf
Panjangkan aktiviti dengan mendiktekan perkataan yang merangkumi pasangan vokal dan / atau digraf. Kata-kata yang terdiri daripada pasangan vokal dan digraf (dua huruf digabungkan untuk mewakili satu bunyi) akan selalu mempunyai jumlah huruf yang lebih besar berbanding dengan bunyi.
- Contohnya: sup, sabun, dagu, kaya.
- Terus gunakan tiga petak untuk jenis perkataan empat huruf ini. Mintalah mereka meletakkan huruf berpasangan yang menghasilkan bunyi gabungan menjadi satu kotak.
Kaedah 4 dari 5: Menukar Kata dengan Mengganti Huruf
Langkah 1. Perkenalkan bagaimana menukar huruf mengubah perkataan
Mulailah dengan menampilkan (secara rawak) huruf magnetik yang diperlukan untuk membangun kata yang dipilih - misalnya, "c," "a," dan "t" untuk "kucing." Seterusnya, lukis tiga kotak (dalam kes ini) atau lebih, bergantung pada jumlah suara yang didengar.
Daripada huruf magnetik di papan tulis, anda boleh menggunakan kad huruf di atas meja
Langkah 2. Galakkan anak anda mengeja perkataan yang dipilih
Ucapkan perkataan (mis. Kucing) dan minta mereka mendengar suara dan letakkan huruf yang sesuai mengikut urutan yang betul dari kiri ke kanan.
Bimbing mereka seperti yang diperlukan: "Kucing, kereta, dan cawan semuanya dimulai dengan huruf yang sama. Adakah anda ingat huruf" kereta "bermula dengan apa?"
Langkah 3. Minta mereka memilih huruf pertama yang baru untuk menukar perkataan
Berikan beberapa huruf magnetik lagi. Dalam kasus "kucing", minta anak Anda untuk mengganti huruf "c" dengan huruf yang mengeluarkan suara / jam / untuk membangun kata "topi." Minta mereka membaca perkataan baru dengan kuat.
Langkah 4. Terus meningkatkan kerumitan suis
Sebagai contoh, minta anak anda mengganti huruf "h" dengan kombinasi huruf yang menghasilkan / ch / sound. Minta anak anda membaca perkataan baru - "chat".
- Kemudian, minta anak anda menukar kata "chat" menjadi "chap".
- Sertakan juga bunyi vokal - ubah "chap" menjadi "chop".
- Apabila kemahiran mereka berkembang, tingkatkan kesukaran dengan kata-kata yang lebih panjang dan lebih banyak corak.
Kaedah 5 dari 5: Menguatkan Fonik dengan Membaca
Langkah 1. Cari buku kanak-kanak yang secara khusus menyokong pembelajaran fonik
Untuk mengukuhkan kemahiran yang telah anda perkenalkan, pilih buku untuk anak anda yang menonjolkan corak fonik yang diamalkan dalam aktiviti ini. Ini akan membantu anak anda menerapkan kemahiran yang dipelajari untuk membaca perkataan dalam buku secara strategik.
Beberapa penerbit buku kanak-kanak menghasilkan siri yang dipasarkan khusus untuk pengembangan fonik. Walaupun begitu, setiap buku kanak-kanak yang menarik dan sesuai dengan tahap kemahiran akan bermanfaat
Langkah 2. Bacalah dengan kerap kepada kanak-kanak
Jadikan membaca sebagai bahagian rutin harian anda yang boleh dipercayai. Benarkan anak anda memilih buku yang ingin mereka baca - idealnya, dari senarai beberapa pilihan berfokus fonik - dan membacanya kepada mereka dengan penuh semangat. Lakukan suara yang berbeza dan jadikan pengalaman itu menyeronokkan.
- Baca buku berima, puisi, dan lagu.
- Baca secara semula jadi, tetapi mungkin lebih perlahan dan jelas daripada biasa. Sebutkan bunyi yang berbeza dalam perkataan yang anda baca. Anda juga boleh menunjukkan perkataan yang anda baca.
Langkah 3. Baca semula buku-buku yang tidak asing lagi
Ramai kanak-kanak tidak mempunyai masalah untuk membaca buku yang sama berulang-ulang, dan ini akan membantu mereka belajar menghafal perkataan dan membacanya kembali. Walaupun anda agak bosan dengan buku ini, dapatkan semangat yang sama untuk membacanya kepada mereka. Akhirnya, mereka akan beralih ke buku lain yang ingin mereka baca berulang kali!
Langkah 4. Kemukakan banyak soalan semasa membaca
Soalan membantu memastikan anak anda terlibat secara aktif, dan dapat membantu menyokong pembelajaran fonik. Sebagai contoh, ketika membaca, arahkan ke kata "anjing." Tanya "Adakah anda tahu perkataan apa ini?" Sekiranya mereka memerlukan sedikit pertolongan, katakan "Baiklah, mari kita mulai membaca kalimat -" Joe berjalan … "- Sekarang, menurut anda apa kata itu?"
Walaupun tidak berkaitan langsung dengan pembelajaran fonik, mengajukan soalan pemahaman membaca seperti "Sekarang, mengapa anda fikir dia melakukan itu?" atau "Hmm … Apa yang akan berlaku seterusnya?" akan meningkatkan daya tumpuan dan semangat
Langkah 5. Dengarkan mereka membaca
Semasa anak anda beralih kepada membaca kepada anda (dan bukannya sebaliknya), jadilah diri anda sebagai pendengar yang aktif dan terlibat. Jelaskan bahawa anda mendengar dengan teliti - mengatakan perkara seperti "Wow!" atau "Itu kejutan" atau "Itu lucu, bukan?" Akui usaha mereka!
