Bercerita adalah perkongsian cerita dan peristiwa melalui kata-kata, suara dan gambar visual. Seorang pencerita yang berkesan menarik perhatian pendengar dan mencapai tujuan menceritakan kisah itu, yang mungkin untuk menghiburkan, menyampaikan maklumat, mengajar pelajaran kehidupan yang penting, atau meyakinkan pendengar untuk mengambil tindakan semacam. Teknik bercerita boleh merangkumi gabungan penggunaan nada, suara dan isyarat animasi, dan alat digital. Berikut adalah strategi pengajaran penceritaan.
Langkah-langkah
Langkah 1. Pelajari teknik penceritaan yang berkesan
Ajar orang lain seni bercerita dengan menjadi pencerita yang menarik.
- Ikuti kelas bercerita. Daftar untuk bengkel bercerita di kolej atau pusat komuniti.
- Berlatih bercerita. Kukuhkan kemahiran bercerita anda dengan mengambil kesempatan untuk menceritakan kisah yang relevan seboleh mungkin kepada rakan sekerja, pelajar, rakan, saudara dan jiran anda.
Langkah 2. Perhatikan reaksi orang lain terhadap kisah anda
Perhatian, ketawa, tindak balas emosi dan / atau kontak mata yang berterusan adalah petunjuk bahawa anda mencapai matlamat bercerita. Percubaan pendengar untuk mengubah subjek, tingkah laku gelisah dan ketidaksediaan umum mungkin menunjukkan keperluan untuk menyesuaikan kadar, nada, perincian atau elemen lain dari teknik bercerita anda.
Langkah 3. Tingkatkan kemahiran bercerita anda
Sekiranya anda kehilangan perhatian pendengar anda, pastikan bahawa cerita anda relevan dengan audiens anda dan cerita itu mempunyai permulaan, pertengahan dan akhir yang jelas. Kenal pasti alasan anda untuk menceritakan kisah tersebut dan adakah ia akan memenuhi keperluan pendengar anda.
Gunakan alat peraga, bunyi dan alat visual. Sekiranya mengajar kanak-kanak kecil, kisah tentang kucing dengan rumput liar yang aneh akan menarik perhatian mereka lebih banyak jika disertai dengan perundangan anda tentang rumput liar yang sebenarnya. Untuk meyakinkan orang dewasa agar mematuhi pendapat anda atau menjual produk, menggunakan gambar dan perisian persembahan dapat meningkatkan cerita dan membantu anda mencapai matlamat penceritaan
Langkah 4. Tentukan sama ada anda bersedia untuk mengajar penceritaan kepada orang lain
Anda akan mengetahui bahawa anda menguasai penceritaan ketika kanak-kanak meminta anda menceritakan semula cerita atau orang dewasa meminta anda untuk berkongsi cerita dengan orang lain. Petunjuk lain bahawa anda adalah pengarang penceritaan adalah keterlibatan berterusan dari pihak pendengar anda dan / atau perubahan tingkah laku positif sebagai hasil dari bercerita.
Langkah 5. Kenal pasti kumpulan umur kelas bercerita anda
Pelajar anda mungkin anak kecil di sekolah di mana anda sudah menjadi guru. Atau mereka mungkin orang dewasa yang melaporkan kepada anda di sebuah firma pemasaran tempat anda menjadi pengurus.
Langkah 6. Menilai keperluan kumpulan umur tertentu dan merancang dengan sewajarnya
- Beri penjelasan dan struktur kepada anak-anak. Anak kecil memerlukan aktiviti berstruktur, bimbingan berterusan dan arahan lisan.
- Sediakan sukatan pelajaran, bahan bacaan dan bahan bacaan kepada orang dewasa. Remaja dan orang dewasa lebih arif sendiri dan mendapat manfaat daripada bahan yang dapat mereka baca sendiri, seperti penjelasan mengenai teknik bercerita dan tugasan yang akan datang.
Langkah 7. Ajar teknik bercerita
Berkongsi pengetahuan dan kemahiran yang anda peroleh dalam proses menjadi pencerita yang berkesan.
Minta kelas memikirkan kisah yang menarik. Berikan idea yang berkaitan dengan kumpulan umur dan matlamat kelas tertentu. Kelas pengucapan awam yang bertujuan untuk meningkatkan kehidupan sosial orang dewasa akan menceritakan pelbagai jenis cerita daripada sekumpulan jurujual yang berusaha menjual produk
Langkah 8. Memberi maklum balas kepada pelajar
Perhatikan penglibatan anda sendiri semasa mendengar cerita pelajar, dan juga reaksi rakan sekelas. Perhatikan kepantasan, nada, perincian, gerak isyarat, alat peraga dan alat grafik.
- Galakkan pelajar dengan memberikan maklum balas positif. Pengucapan di depan umum adalah ketakutan yang berleluasa, jadi beri komen mengenai perkara yang dilakukan oleh pelajar dengan baik untuk menimbulkan keinginan untuk terus menyempurnakan kemahiran bercerita mereka.
- Berikan kritikan yang membina. Daripada mengatakan bahawa cerita itu membosankan, tarik perhatian pelajar ke bahagian cerita yang dapat dimeriahkan dengan menambahkan perincian atau selekoh suara yang menarik.
