Kanak-kanak suka menyanyi, bergerak, dan belajar irama melalui permainan. Yang paling penting, corak pembelajaran dapat membantu mengembangkan kemahiran membaca, mengira, dan matematik pada masa akan datang. Libatkan anak dengan menggunakan muzik dan lagu, yang sering merangkumi pengulangan dan sajak. Gunakan lagu, pergerakan, cerita dan puisi sebagai peluang untuk mengajar kanak-kanak kemahiran asas.
Langkah-langkah
Bahagian 1 dari 3: Menggunakan Muzik untuk Belajar
Langkah 1. Gunakan lagu semasa rutin rumah tangga
Ajar anak-anak untuk meletakkan mainan mereka, tidur siang, atau beralih ke aktiviti baru melalui pengulangan lagu atau sajak. Lagu cepat dapat memberi isyarat kepada anak bahawa sudah waktunya untuk beralih dan melakukan sesuatu yang berbeza. Terutama jika kanak-kanak itu sukar untuk meninggalkan satu aktiviti dan memulakan aktiviti yang lain, mempunyai lagu peralihan dapat membantu mereka belajar untuk melakukan ini dengan lebih mudah dan dengan sedikit kekecohan.
Contohnya, mempunyai lagu untuk membersihkan dan lagu untuk waktu tidur
Langkah 2. Gunakan pergerakan untuk mengajar corak
Bayi dan kanak-kanak boleh belajar mengenali corak dan mula belajar kemahiran matematik pengenalan melalui penggunaan lagu atau nyanyian. Menyanyikan lagu dan melakukan pergerakan mengikut lirik. Fikirkan tentang lagu atau sajak apa yang menggunakan penghitungan, corak, dan pergerakan yang menyertainya. Kanak-kanak akan belajar menyanyi dan melakukan pergerakan sendiri.
- Sebagai contoh, periksa lagu dan pergerakannya ke "Roll Over, Roll Over," "Monkeys on the Bed," "The Semts Go Marching," "5 Ubur-ubur," "Inilah Sarang Lebah," dan "Buka, Tutup Mereka."
- Lakukan carian Internet untuk mencari lagu tambahan.
Langkah 3. Ajar sajak kanak-kanak
Sajak kanak-kanak membantu kanak-kanak mendengar bunyi dan suku kata dengan lebih jelas. Mereka juga dapat membantu pengembangan kemahiran berbahasa dan akhirnya dapat membantu anak-anak menjadi pembaca yang lebih baik.
- Beberapa sajak klasik semaian termasuk, "Humpty Dumpty," "Row, Row, Row Your Boat," "Wheels on the Bus," "Old Macdonald Had a Farm," dan "One, Two, Buckle My Shoe."
- Untuk mencari aktiviti yang sesuai dengan sajak kanak-kanak, pergi ke
Langkah 4. Ganti perkataan baru dalam lagu
Sekiranya kanak-kanak biasa dengan "Twinkle, Twinkle Little Star," ganti kata baru ke dalam lagu, kemudian jelaskan maknanya. Contohnya, nyanyikan, "Twinkle, twinkle cemerlang star" atau, "Twinkle, twinkle giant star." Oleh kerana kanak-kanak sudah mengetahui pengulangan dalam lagu, mereka dapat menyanyi dan belajar perkataan baru. Contohnya, semasa menyanyi mengenai bintang gergasi, bernyanyi dengan suara raksasa, atau bernyanyi tentang bintang yang senyap dengan suara yang sangat kecil.
Benarkan anak-anak untuk menjadi kreatif dan memperkenalkan kata-kata baru juga
Langkah 5. Berinteraksi secara aktif dengan muzik
Ajak anak-anak terlibat secara aktif dalam muzik dengan hanya mendengarnya. Gunakan pengulangan dalam gerakan untuk mengajar anak-anak bertepuk tangan, menginjak-injak, melangkah, berbaris, atau bergerak mengikut rentak. Gunakan gerakan tangan dan pergerakan atau sertakan instrumen. Kemahiran menjaga rentak dan membuat pergerakan yang terkoordinasi dapat menolong mereka sepanjang perkembangan dan membina kemahiran untuk sekolah.
Ikut serta dalam muzik dengan menyertai alat muzik atau menyanyi bersama. Lakukan gerakan dan gerakan tangan untuk mendorong anak-anak melakukannya juga
Langkah 6. Galakkan kemahiran ingatan
Beberapa lagu bergantung pada memori. Contohnya, "The 12 Days of Christmas" dan "Ada Wanita Tua yang Menelan Lalat" bergantung pada mengingat barang-barang lain yang disebutkan sebelumnya dalam lagu tersebut. Lagu-lagu ini bergantung pada pengulangan untuk mengingat perkataan dan membina kemahiran ingatan.
- Buat lagu di sekitar senarai untuk membantu kanak-kanak mengingat perkara yang harus dilakukan.
- Sebagai contoh, bukannya "The 12 Days of Christmas", ubah liriknya menjadi "The 12 Steps of My Day" untuk lagu rutin pagi.
Bahagian 2 dari 3: Menggunakan Aktiviti Berima
Langkah 1. Main permainan berima
Jadikan aktiviti berima sebagai aktiviti yang menyeronokkan dengan menjadikannya permainan. Contohnya, bermain berima "Bingo" dengan membeli atau membuat permainan di rumah. Buat atau beli "Memory" berima dengan memadankan kata-kata berima dan bukannya pasangan yang tepat. Buat perburuan sajak untuk kumpulan kanak-kanak. Tugaskan kanak-kanak kepada kumpulan kecil dan minta mereka mencari objek tersembunyi di dalam kelas yang berima. Beri mereka senarai item untuk dicari agar lebih mudah.
Terdapat banyak cara untuk memasukkan aktiviti berima ke dalam hari anda. Contohnya, jika anda mengarahkan anak-anak anda ke sekolah, mainkan puisi "Saya mengintip" dengan mengatakan, "Saya mengintip kereta!" Kemudian, minta anak anda membuat sesuatu yang sesuai dengan kereta
Langkah 2. Sajak dengan nama mereka
Cari cara untuk menyusun nama anak anda dengan pelbagai perkara. Panggil mereka "Silly Milly" atau "Tall Paul." Mainkan permainan yang menyeronokkan yang menggunakan rhyming nama seperti "Jika nama anda berima dengan Chariot, berdiri dengan satu kaki. Sekiranya nama anda berima dengan Ziego, sentuh jadualnya."
Buat "cermin kembar" untuk anak anda setiap kali mereka melihat cermin. Untuk anak bernama Ethan, kembar cerminnya mungkin bernama Bethan. Minta mereka bermain permainan dengan cermin kembar mereka dan pastikan mereka tahu bahawa ini adalah permainan bodoh, bukan nyata
Langkah 3. Gunakan gambar dan gambar untuk menegakkan sajak
Kanak-kanak sering tertarik dengan gambar dan ilustrasi yang dapat membantu dalam pembelajaran mereka. Cari buku berima yang mempunyai gambar berwarna terang dan berinteraksi dengannya. Gunakan kad flash untuk mengenal pasti dua gambar yang menunjukkan perkataan berima. Membuat persatuan visual dengan sajak dapat membantu mewujudkan hubungan persamaan yang lebih kuat.
Minta kanak-kanak melukis perkataan berima. Contohnya, lukis gambar beruang, kemudian minta mereka melukis gambar sesuatu yang berirama dengan beruang seperti kerusi, rambut, atau apa sahaja yang mereka hasilkan
Bahagian 3 dari 3: Membina Kemahiran Membaca Awal
Langkah 1. Baca cerita berima
Baca banyak dan banyak buku berima kepada anak-anak. Semasa membaca kata-kata berima, bacalah dengan nada yang sama supaya anak-anak dapat menerimanya. Mintalah anak-anak mengatakan atau meneka perkataan berima kedua, atau mula membuat perkataan berima mereka sendiri untuk menyelesaikan ceritanya.
Beberapa buku umum yang merangkumi berima termasuk "Chicka Chicka Boom Boom," "Betapa Besarnya Babi?" Dan, "Moo, Baa, La La La!" Dr Seuss juga menulis banyak buku berima yang dinikmati oleh kanak-kanak
Langkah 2. Minta mereka mengambil bahagian secara aktif
Cerita berirama dapat membantu kanak-kanak belajar menjangka kata-kata, membina perbendaharaan kata mereka, dan berlatih menggunakan irama pertuturan. Benarkan kanak-kanak melengkapkan rima buku berima dan belajar bagaimana pertuturan dapat berirama dan dapat diramalkan. Biarkan mereka mengisi kata-kata semasa lagu atau puisi atau menyusun kata-kata mereka sendiri yang berirama menjadi lagu.
Biarkan anak-anak melengkapkan ayat atau puisi secara berkala semasa membaca dengan kuat
Langkah 3. Ajar perbendaharaan kata baru
Perkenalkan kata-kata kosa kata baru dan latih kata-kata yang diketahui melalui cerita yang menggunakan kata tersebut secara berulang. Mengulangi perkataan dapat membantu anak belajar sebutan dan makna perkataan sambil menikmati cerita atau lagu. Ini sangat berguna untuk kanak-kanak kecil sehingga mereka dapat mempraktikkan cara mengucapkan kata-kata mereka dengan cara yang menyenangkan.
- Gunakan petunjuk kontekstual dari cerita untuk membantu kanak-kanak mempelajari perkataan baru. Terangkan perkataan baru kepada mereka jika mereka bertanya.
- Lakukan carian Internet untuk lagu atau cerita yang berkaitan dengan perbendaharaan kata. Contohnya, anda dapat menemui lagu mengenai bahagian tubuh di YouTube ketika mengajar anak-anak kata-kata seperti, "lengan", "kaki", "kepala", "hidung" dan sebagainya.
Langkah 4. Baca cerita berulang kali
Malah kanak-kanak kecil boleh 'membaca' buku yang berulang-ulang dan menggunakan irama dan sajak. Ini membolehkan mereka mengambil corak ucapan dan menghafal ceritanya. Apabila kanak-kanak menghafal buku, mereka dapat membiasakan diri dengan cerita dan memulakan kemahiran membaca awal.
Mulailah menunjuk kata-kata ketika mereka 'membaca' sehingga mereka belajar mengenali kata-kata secara individu dan mula membina kemahiran membaca mereka
Langkah 5. Tunjuk perkataan berima
Apabila kanak-kanak belajar menghafal cerita, mulailah membina kemahiran mereka. Apabila anda membaca buku bersama-sama, tanyakan sajak dua perkataan atau bunyinya sama. Ulangi kata-kata atau berhenti sebentar dan minta anak mengucapkan kata-kata berima. Berima dapat membantu kemahiran membaca dan mengajar kanak-kanak untuk mendengar kata-kata dan suaranya.
